Модуль 11. рефлексія

У продовж роботи над  модулем, я тепер  можу   поділитися інформацією зі своїми колегами,  готовим Портфоліо  .
   Також  з учнями коли працюватимуть над проектами  то вони, як правило, приділятимуть більше часу та уваги своїм проектам. Це, безперечно, призводить до створення кращих проектів.

Модуль 10. Рефлексія

При закінчені  навчання за прграмою Intel, над роботою десятим  модулем  я зрозуміла,що можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб.Також що головне – це правильна постановка запитань. Добре продумані запитання спонукають до  змістових зв’язків між навчанням і реальним життям.  Також в навчальному процесі, побудованому на реальних потребах учнів важливі взаємовідносини учнів і вчителів, атмосфера навчальної кімнати , впровадження стратегій проектного навчання.

Модуль 9. Рефлексія

На початку роботи 9 модуля , я зрозуміла що  можу допомогти учням стати самостійними в навчанні. Перехід до навчання , що будується навколо потреб учнів вимагає адаптації як учителя, так і учнів. Вчителі мають працювати разом з учнями, щоб допомогти розвинутися  навичкам самоспрямованості. Учні мають бути активними у  власному навчанні.

 Також , що можу диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище.Я можу планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття інформації, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учні.

Модуль 8. Рефлексія

     Коли опрацювала над  8 модулем  я дізналася , як можна використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів,  яким чином формуюче оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, та  як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей. 

        Для ефективного та об’єктивного оцінювання потрібно спочатку самому створити приклад учнівської роботи, щоб визначити критерії, які потрібно обов’язково оцінювати  в учнівській роботі, переконатися, що визначені критерії відповідають  встановленим навчальним цілям. В описах форм оцінювання треба  використовувати слова, які ясно  і точно характеризують продукт діяльності учнів.Для оцінювання рівня розуміння учнями теми можна використовувати підсумкове оцінювання,

Модуль 7.Рефлексія

 Коли я ознайомилася з цим  модулем, то зрозуміла , що створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми і покращити методику навчання.  Я зрозуміла, що для успішного створення прикладу учнівської роботи потрібно дати відповіді на Основні запитання, володіти концепціями, навичками та знаннями. Потрібно відслідковувати зв’язки з реальним світом, життям учнів та впроваджувати відповідне та ефективне використання ІКТ. Для прикладу  учнівської роботи в моєму проекті найкраще підійде презентація, опитувальник.

Модуль 6.Рефлексія

Робота продовжується    по  створенню особистих  дидактичних матеріалів: сторинки користовуча. Усвідомлюю їх як частку загальної справи над різними документами. Планую використовувати матеріали сторинку користовуча для власних резюме, презентацій тощо та для роботи у групах щодо створеня різних навчальних матеріалів як для слухачів так для учнів. Буду використовувати різні ресурси: bloqqer, wiki та ін., які дозволяють редугувати документ декилька особам одночасно.

Модуль 5.Рефлексія

Нарешті я усвідомила  важливість учнівських проектів як засобу розвитку учнів. У подальшому постійно планую використовувати метод проектів.

Модуль 4.Рефлексія

Для мене було  важливим  навчитися працювати та розміщувати інформацію на відповідні носії.

Нарешті я усвідомила всю красу та користь нашої діяльності на тренінгу

У майбутньому планую: створити проект,  який будить містить отриманні знання та вміння.

Модуль 3.Рефлексія

Для мене було  важливим  навчитися використовувати шаблони документів.

Сегодні  я усвідомила: як потрібно працювати на тренінгу.

Мені хотілося би навчитися  використовувати у професійної діяльності  різні форми оцінювання.

Модуль 2.Рефлексія

Для мене важливим було ознайомитися з основними вимогами до Плану навчального проекту.

Я усвідомила: як правильно сформулювати ключові та тематичні питання.

У майбутньому буду,  при складанні навчального проекту, пов’язати між собою План та портфоліо начального проекту.

Модуль 1,Рефлексія

Для мене важливим було з’ясувати особливості навчального проекту.

 Я усвідомила, що є  інші сучасні форми організації навчання.

Мені хотілося би навчитися вибирати теми актуальних проектів.